Het team van groepsdynamisch onderwijs
Willem Mennen
Conceptontwikkelaar
Willem heeft het concept van Groepsdynamisch Onderwijs ontwikkeld als een antwoord op de huidige problemen in het onderwijs. Willem laat door middel van dit concept zien dat, door de groep als een echte leer-kracht te ontwikkelen, veel van deze problemen verdwijnen.
Willem is mede-auteur van
het boek:
Beter leren door groepsdynamiek.
Rixt Walda
Gdo-adviseur, registercoach/begeleider leerkrachten en schoolopleider
Door het Groepsdynamische Onderwijsconcept heb ik een nieuwe kijk op onderwijs gekregen. Aangeleerde hulpeloosheid maakt plaats voor zelfsturing, waardoor kinderen zelf actief aan de slag gaan en verantwoordelijkheid nemen voor hun eigen leerproces en gedrag. In plaats van de leerkracht die alles stuurt, zijn het de kinderen die samen hard werken en elkaar versterken. Het geheim zit in de krachtige wisselwerking tussen de leerkracht en de groep, waarbij ze elkaar als leer-kracht versterken. Ik zie hoe zowel leerkrachten als kinderen in hun kracht worden gezet door deze aanpak! Met veel plezier en enthousiasme begeleid ik teams bij het toepassen van dit kindwaardige en rechtvaardige onderwijsconcept.
Eelke Hoekstra
Interim-directeur basisonderwijs en
gdo-adviseur
Ik ben van mening dat Groepsdynamisch Onderwijs een antwoord is op problemen die steeds verdergaande individualisering op mijn school opriep.
Door mijn positieve ervaringen op mijn school en door steeds meer vragen uit het onderwijsveld zelf ben ik een enthousiast promotor en GDO-adviseur.
Samen met Willem Mennen ben ik medeauteur van het boek: Beter leren door groepsdynamiek.
Gryte Otter
Adjunct-directeur basisschool
en
gdo-leerkracht
Ik werk als adjunct-directeur en kwaliteitscoördinator op een basisschool in Burgum. Doordat ik les heb gegeven volgens het GDO-concept is het voor mij een concreet en praktisch verhaal. Hierdoor kan ik in mijn rol als kwaliteitscoördinator leerkrachten begeleiden die hier een vraag over hebben. Ik merk daarnaast het belang van een afgestemd team en een uniforme inrichting van de klassen om optimale communicatie en samenwerking mogelijk te maken. Door vanuit de groepsdynamische aanpak te werken, wordt er rust en duidelijkheid voor de kinderen en leerkrachten gecreëerd, waardoor er ruimte ontstaat voor het leren.
Kees Flikkema
Oud directeur basisschool
en
gdo-adviseur
Ik heb 27 jaar als directeur aan verschillende basisscholen en IKC's gewerkt in Friesland en Groningen gewerkt en ik heb op een aantal scholen waar ik als directeur werkzaam was samen met Rixt Walda het Groepsdynamisch Onderwijs geïntroduceerd.
Ik heb in de praktijk ervaren hoe het klimaat in een groep binnen afzienbare tijd enorm kan verbeteren zodat kinderen beter tot leren komen.
Erna Graveland
Leerkracht basisonderwijs
en
gdo-adviseur
Erna is een gedreven leerkracht met ruime onderwijservaring in alle groepen van de basisschool. Naast haar lesgevende ervaring is Erna ook geschoold als coach en actief als begeleider van startende leerkrachten en stagiairs. Ze is ervan overtuigd dat de ingrediënten van het GDO, onderwijs voorspelbaar maakt voor kinderen. Door het inzetten van Groepsdynamisch Onderwijs kunnen we leerlingen nog beter begeleiden bij hun ontwikkeling; het geeft een sterke doorgaande lijn binnen de school met rust en duidelijkheid voor leerling en leerkracht.
Het team van Groepsdynamisch Onderwijs werkt vanuit de omgeving van Leeuwarden met voornamelijk het noorden van Nederland als werkgebied. Soms komen er begeleidingsvragen bij ons binnen van scholen uit het zuiden van ons land. We willen deze scholen graag wijzen op de website van Reviki. Reviki is een organisatie die scholen begeleidt ten aanzien van Groepsdynamisch Onderwijs waarbij Reviki zich voornamelijk richt op begeleidingstrajecten binnen de sociale laag van het Groepsdynamisch Onderwijs. Meer info is te vinden op de website van Reviki. Klik op het logo hieronder om de website van Reviki te bekijken.
